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发布日期:2019年12月6日
南宁艺术生文化课补习学校今天给大家浅谈下关于高三生物复习策略,希望对大家有帮助!
1.回归教材,完善知识网络
提倡单元整体备课,建议围绕核心(重要)概念、高频考点复习专题,重视引导学生围绕核心概念的产生和发展、内涵和外延、适用条件和范围等方面构建知识体系,提高对知识之间整体联系的认识。在后阶段的复习中应回归课本,关注概念的形成过程。
2.渗透思想方法,培养获取信息能力
要通过典型的习题,训练从文本信息和模型、图表等非文本信息中提取有效信息的方法和技能,找出题干中的关键词句,促使学生养成认真审题、注重信息提取的习惯。要通过创设真实生物学问题、变式训练来打破思维定式。
3.重视实验,发展实验和探究能力
要定时开放实验室,增加对生物实验的感性认知。要充分利用教材中的技能性实验、探究实验和科学史中的实验等素材,创设适宜的探究情境,引导学生经历“提出问题—做出假设—设计方案—得出结论—反思评价”等过程,学会使用仪器、选用材料、控制条件、观察分析、得出结论、解释结果、设计评价或改进简单的实验方案。
4.适度练习,提升解题能力
要发挥《考试大纲的说明》中题型示例及样卷的指导作用,研究近年全国卷的特点,对考点进行细化并配以适当的练习。认真分析、评讲省、市质检试卷,查缺补漏,对症下药,组织有效的专题和微专题复习、练习,指导学生进行适度的训练。
5.规范训练,提高答题水平
要加强学生在学科思维和语言表达方面的规范训练,加强长句表述答题范式的学法指导。要求学生的答题做到:①卷面清洁;②书写工整,字迹清晰;③在规定的答题区域答题;④突出要点、语言要简洁,观点表述有逻辑性、条理性;⑤规范表述,根据题干信息选择课本上的结论性叙述表达,使用生物学专业术语答题。
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