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发布日期:2022年3月30日
南宁补习学校今天和大家浅谈一下补习的定义,希望能帮助到大家!
补习:为了补足某种知识,在业余或课外学习。那么,补习有两个特征:一是时间上是业余或者课外;二是学习上有不足,或者应该明白还没明白,才补。
好比一个人,身子很虚弱,像林妹妹,就需要杀只老母鸡补一下。但如薛蟠大公子,就无需再补了,再补就容易“三高”,反而影响智力,作出的诗便是“一个蚊子哼哼哼,两个苍蝇嗡嗡嗡”了。
学习上有不足,到什么程度才是不足,先要给个合理的标准,否则,补习就是一个无底洞。这标准以前是有的,叫做及格。及格了,就不必再苛求。没及格,先前还要“留级”。其目的是让学生掌握必要的文理通识,着眼于今后的生存与生活。这是义务教育的“普惠性”。
照理来说,补习的对象,应该的是尚未及格者。而现实往往相反。
优生基本上是不需要“补习”的,需要的是“学习”,需要一个宽松、温情的学习环境。好比一棵树的生长,它需要的是土壤、水份、阳光与空气,然后桃树就长成了桃树,枇杷就结出了枇杷,青松傲霜斗雪,榕树一木成林。
而我们现在,基本都在费劲地研究、测量、比较、考评一棵树的高度。为了让它长得更高,便不断地深耕,不断地剪枝,不断地追肥,甚*拔苗助长,或者激*催高,或者干脆移掉,以免影响观瞻。
一根外表高大的树,俊秀挺拔,相貌堂堂,这固然值得仰视,但这不一定能够做一根合格的梁木。当“梁木”泛滥成灾的时候,还不一定敌得过小花小草。
义务教育应该心平气和,充满温暖,无须那么多的竞争与残酷。我所向往的学校是这样的:一群读书的老师,带着一大群读书的孩子,安安静静地读书,读着读着,文明就传承下去了,人才就自然出来了。而时下,不少义务教育学校就像一座座的考试工厂,生产着分数与利益,搞得像个名利场。
其实,优生或人才基本上是按正态分布的,这是自然规律。就像一个地区的男孩女孩一样,只要不加人工选择性别,这个比例就基本均衡。
优秀的孩子,需要学习上的自主权。因为他知道如何学习,如何才能更好地学习了。他需要的是学习,不是补习。
有人会问:那学习上遇到了困惑怎么办?
孔子曰:“敏而好学,不耻下问。”朱熹云:“它而今是勤学好问,便谥之以文。”韩愈说:师者,传道、授业、解惑也。教与学是有对应关系的:勤学——授业;好问——解惑。不懂就问,问老师,不聇上问。99%的老师都会喜欢好学和守礼的孩子。
南宁高考补习学校前身是二中校友会高考补习班,是广西南宁老牌的高考补习班。自80年开班以来,一贯严格管理,狠抓教学质量,经过20多年的办学经历,积累了高考备考经验,连年有学生考入985、211高等院校,教学成果显著,在社会上久享盛誉。
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